Обобщающий раздел по фонетике. Первая часть — задания на аудирование и диктант (прослушивание, разметка тонов, восстановление пропущенных элементов, исправление ошибок записи). Вторая часть — повторение за диктором. Все аудиозаписи доступны по ссылкам на Google Диск.
声母 полный набор
韵母 дифтонги · трифтонги
零声母 y w yu
儿化 -r
тоны ①②③④
Аудирование
听力 · 听写Прослушивание, разметка тонов и диктант
1.1
Отметьте услышанные слоги
画出听到的音节
Прослушайте запись. В каждой паре отметьте прозвучавший слог.
1.2
Поставьте тоны
听下面的音节，标上声调
Прослушайте слог и определите его тон: 1 — ровный, 2 — восходящий, 3 — низкий, 4 — падающий.
1.3
Поставьте тоны в парах
听后，给各组音节标上声调
В каждой паре даны два одинаковых слога с разными тонами. Определите тон первого и второго слога.
1.4
Вставьте инициали
听下面的音节，填上声母
Финаль с тоном дана. Впишите услышанную инициаль (например: zh, q, s).
1.5
Вставьте финали и поставьте тоны
听下面的音节，填上韵母和声调
Инициаль дана. Впишите финаль со знаком тона, например: án, uǎn, iào. При установке курсора в поле открывается панель вставки знаков тона — китайская раскладка не требуется.
💡 Знак тона ставится по правилу приоритета: a → o → e → i → u → ü. В слоге iao знак тона ставится над a: iào.
1.6
Диктант отдельных слогов
听写单音节
Запишите слог целиком пиньинем со знаком тона. Задание выполняется без опоры на письменный образец. Гласные со знаками тона вводятся через панель, открывающуюся при установке курсора в поле.
1.7
Двусложные слова: поставьте тоны
听下面的双音节，标上声调
Определите тон каждого слога. В задании представлены реальные слова: обратите внимание на звучание тонов в сочетании. Для слогов с нейтральным тоном доступна кнопка ·.
💡 Обратите внимание на минимальные пары, различающиеся только тоном: zhùyì (внимание) и zhǔyì (главная идея), kùnnan (трудность) и kǔnàn (страдание). Тон — смыслоразличительный признак.
1.8
Двусложные слова: вставьте инициали
听下面的双音节，填上声母
Финали обоих слогов даны с тонами. Впишите услышанные инициали.
1.9
Двусложные слова: вставьте финали и тоны
听下面的双音节，填上韵母和声调
Инициали обоих слогов даны. Впишите финали со знаками тона. Панель вставки знаков открывается при установке курсора в поле.
1.10
Двусложные слова: заполните пропуски
听下面的双音节，补充完整
Часть каждого слога пропущена. Запишите оба слога целиком со знаками тона. Используйте панель вставки знаков тона.
1.11
Диктант двусложных слов
听写双音节
Запишите каждое слово целиком пиньинем со знаками тона, без пробела между слогами (например: zhǎnpǐn). Задание выполняется без письменного образца.
💡 Имена собственные записываются с заглавной буквы: Déguó (德国 — Германия).
1.12
Исправьте запись слогов с нулевой инициалью
跟读，把零声母的拼写错误改正过来
Прослушайте и повторите за диктором. В записи слогов с нулевой инициалью допущены ошибки: финали i / u / ü в начале слога должны записываться через y / w / yu. Запишите правильный вариант.
💡 Правило: слог, начинающийся на i → y (iou → you), на u → w (uang → wang), на ü → yu. Звучание при этом не меняется — меняется только орфография.
1.13
Исправьте ошибки записи и тоны
听下面的双音节，把拼写错误的改正过来
Прослушайте запись. В приведённом пиньине есть ошибки в буквах и тонах. Запишите правильный вариант каждого слова.
Повторение за диктором
跟读练习Письменное выполнение не требуется — включите запись и повторяйте вслух
2.1
Разница в инициалях
跟读下面的音节，注意声母的不同
Повторяйте за диктором. Сопоставьте инициали в каждой паре — они близки по звучанию и легко смешиваются.
2.2
Разница в финалях
跟读下面的音节，注意韵母的不同
Обратите внимание на различие финалей: носовые -n / -ng, дифтонги и одиночные гласные.
2.3
Двусложные: разница в первом слоге
跟读下面的双音节，注意第一个音节的不同
Второй слог повторяется; различается первый. Отработайте контраст на устойчивых сочетаниях.
2.4
Двусложные: разница во втором слоге
跟读下面的双音节，注意第二个音节的不同
Первый слог повторяется; различается второй.
2.5
Двусложные: разница в тонах
跟读下面的双音节，注意声调的不同
Минимальные пары, различающиеся только тонами. Каждая пара — два реальных слова с разными значениями: тон здесь напрямую меняет смысл.
2.7
Эризованные финали 儿化
跟读，注意儿化韵的读法
Повторяйте за диктором, обращая внимание на произношение эризованных финалей (儿化韵). Суффикс 儿 -r не образует отдельного слога, а изменяет звучание финали предыдущего слога.
💡 Эризация — характерная черта пекинской нормы (北京话). В речи южных регионов она встречается реже. При эризации конечные -n и -i обычно выпадают: xiǎoháir звучит примерно как «сяо-хар», yíhuìr — как «и-хуэр».
2.8
Слова и словосочетания
跟读下面的词语
Отработайте чтение частотных слов и словосочетаний. Многие из них встретятся в первых уроках основного курса.
💡 Лингвострановедческий комментарий: 毛笔字 máobǐzì — иероглифы, написанные кистью (毛笔). Каллиграфия 书法 shūfǎ считается в Китае одним из высших изящных искусств наряду с живописью. 红茶 hóngchá — буквально «красный чай»: то, что в России называют «чёрным чаем», по цвету настоя китайцы называют красным.
📖
Справочник: система звуков и тоны
Краткий обзор ключевых противопоставлений, отрабатываемых в этом уроке.
Пары инициалей, которые чаще всего смешивают
Пара
Различие
Приём
b — p, d — t, g — k
непридыхательный / придыхательный
Поднесите ладонь ко рту: при p, t, k ощущается сильный выдох, при b, d, g — нет.
z — zh, c — ch, s — sh
переднеязычные / ретрофлексные
Для zh, ch, sh кончик языка загибается к нёбу; для z, c, s язык у зубов.
j — q — x
место образования (мягкие)
Спинка языка у твёрдого нёба; q — с придыханием, x — фрикативный.
n — l, r — sh
смычка / боковой; звонкость
Контролируйте, где находится язык и вибрируют ли связки.
Финали: на что обращать внимание
-n против -ng. При -n кончик языка у альвеол (как в русском «н»); при -ng язык оттянут назад, звук носовой, задний (как в английском -ing). Пары: qiān — qiāng, fēn — fēng.
Дифтонги и трифтонги. В iao, uai, uei, iou все гласные произносятся слитно, с плавным переходом; средний элемент не «проглатывается».
ü и u. После j q x y точки над ü не пишутся, но звук остаётся огублённым передним [y]. После n, l точки обязательны: nǚ ≠ nǔ.
Тон — смыслоразличительный признак
Задания 1.2, 1.3, 1.7 и блок 2.5 показывают: изменение тона меняет слово целиком. zhùyì (внимание) и zhǔyì (идея, -изм), 物价 wùjià (цены) и 屋架 wūjià (каркас дома) — разные слова. Поэтому тон заучивается вместе со слогом, а не отдельно.
Основные ориентиры: ① — высокий ровный (держится на одной высоте); ② — восходящий (как интонация переспроса «А?»); ③ — низкий (в речи обычно просто низкий, без «нырка» вверх); ④ — падающий (резко вниз, как твёрдое «Стой!»).
🎧 Рекомендации по отработке аудирования
Shadowing. Повторяйте за диктором с задержкой около 0,5 секунды, не глядя в текст. Начинайте медленно, затем в нормальном темпе.
Самозапись. Записывайте своё произношение и сравнивайте с оригиналом — на слух собственные ошибки почти не заметны.
Работа с парами. Минимальные пары из 2.1, 2.2, 2.5 прослушивайте, закрыв текст, и определяйте, какой слог прозвучал.